تاثیر اقدامهای کمکی متفاوت بر درک مطلب شنیداری فراگیران سطح متوسط زبان انگلیسی در ایران

پایان نامه

دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار - دانشکده علوم انسانی
نویسنده علی خون سیاوش
استاد راهنما فرید قایمی
سال انتشار 1390

چکیده

باظهور وسایل ارتباط جمعی جدید و افزایش برنامه های تلویزیونی ، رادیویی , ماهواره ای و امکانات اینترتی ، هرروزه نیازبه آمادگی بیشتر برای دریافت و پردازش اطلاعات ازطریق درک شنیداری افزون و افزونتر می شود.از طرفی ، پرورش درک مطلب شنیداری برای زبان آموزان و ارزیابی آن برای معلمین زبان دشوار می باشد. به منظور کاهش دشواری آزمونها و تکالیف درک مطلب شنیداری ، معلمین و آزمون سازان زبان انگلیسی اقدامهای کمکی متفاوتی دراختیار فراگیران زبان انگلیسی قرارمی دهند. دراین تحقیق ، تاثیر دو نوع از اقدامهای کمکی درک مطلب شنیداری – دراختیارگذاشتن دانش پیش زمینه درمورد موضوع و تکرار اطلاعات ورودی – برروی درک مطلب زبان آموزان سطح متوسط ایرانی مورد مطالعه قرارگرفت. برای این منظور سه کلاس سطح متوسط درکانون زبان ایران جهت تحقیق انتخاب گردیدند. دو گروه به عنوان گروههای تحقیق و یک گروه به عنوان گروه کنترل درنظرگرفته شدند. پس از انجام آزمون تعیین سطح آکسفورد (oxford placement test) از بین 89 نفرازدانش آموزان ، 76 نفر به عنوان افراد مورد تحقیق انتخاب گردیدند. پس از آن ازاین فراگیران پیش آزمون به عمل آمده ونمرات آنها جمع آوری گردید. درمرحله بعد دوگروه تحقیق درمعرض اقدامهای کمکی متفاوت قرارگرفتند. بدین ترتیب که به یک گروه اطلاعات مربوط به موضوع درک مطلب شنیداری داده شد و گروه دیگر دوباربه مطلب درک شنیداری گوش دادند درحالیکه هیچ اقدام کمکی دراختیارگروه کنترل قرارنگرفت. در انتهای هر جلسه نیز از همه گروههاآزمون گرفته شد. پس از هشت جلسه از این افراد پس آزمون به عمل آمد. سپس با کمک نرم افزار spss 15 داده ها مورد تحلیل قرارگرفتند. تحلیل نتایج نشان داد که اقدامهای کمکی به طور چشمگیری برروی عملکرد هردو گروه تحقیق تاثیرداشتند. اما فراگیران گروه اطلاعات پیش زمینه درمقایسه با فراگیران گروه تکرار مطلب شنیداری عملکرد بهتری از خود نشان دادند. نتایج این تحقیق با نتایج تعدادی از مطالعات قبلی انجام شده دراین زمینه مطابقت دارد اگرچه مطمئنا" تحقیق بیشتر در این خصوص ضروری به نظر می رسد.

منابع مشابه

تاثیر آموزش به روش فعالیت محور بر درک مطلب شنیداری فراگیران سطح متوسط ایرانی زبان انگلیسی

تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش به روش "فعالیت محور" بر میزان درک مطلب شنیداری فراگیران ایرانی سطح متوسط زبان انگلیسی صورت گرفت. برای نیل به این هدف، تعداد 60 نفر زبان آموز دختر در رده سنی 14 تا 18 سال شرکت کننده که به طور انتخابی از بین زبان آموزان سطح متوسط آموزشگاه زبان انگلیسی خوارزمی شهرستان بیرجند انتخاب شدند؛ پس از گذراندن آزمون مهارت زبانی نلسون در دو گروه 30 نفری با عناوین گروه کنت...

تاثیر سرودهای انگلیسی بر درک شنیداری زبان آموزان سطح پیش متوسط

هدف از این تحقیق مطالعه تاتیر گوش دادن به سرودهای انگلیسی بر روی درک شنیداری زبان آموزان سطح پیش متوسط بوده است.تحقیق مورد نظر شبه تجربی بوده که در آن به طور تصادفی دو کلاس انتخاب شده و پیش آزمون و پس آزمون به عمل آمده است. نمونه های تحقیق که چهل زبان آموز دختر و پسر بودند از آموزشگاهی در شهرستان مرند انتخاب شده اند. به طور کاملا تصادفی یکی از کلاسها به عنوان گروه کنترل و کلاس دیگر به عنوان ...

متن کامل

تاثیر آموزش به روش فعالیت محور بر درک مطلب شنیداری فراگیران ایرانی زبان انگلیسی

15 صفحه اول

تاثیر نرم افزار "آموزش زبان به کمک کامپیوتر" بر درک مطلب زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی

متن کامل

تاثیر دوره آموزشی کوتاه مدت(فشرده) روی درک مطلب دانشجویان سطح متوسط زبان انگلیسی در ایران

شکی نیست که کسب توانایی خواندن متنهای انگلیسی یکی از مهمترین فعالیتها در تدریس زبان می باشد خواندن متن برای درک آن نه تنها نیاز به سطح خاصی از دانش زبان شناسی دارد بلکه اگاهی دانش اموزان دا از مهمترین ایده متن افزایش می دهد. دو گروه سی نفری از میان نود نفر در موسسه زبان حکمت آمل توسط آزمون نلسون انتخاب شدند و در دو گروه control و experimental قرار گرفتند.در پایان ترم که برای گروه control یک ما...

تاثیر مواد غیر درسی شنیداری بر انگیزش و توانایی درک شنیداری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی

هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر منابع و مواد غیردرسی در توسعه انگیزش و بهبود توانایی درک شنیداری زبان آموزان است. تاکید تحقیق حاضر، استفاده از مواد غیردرسی شنیداری و تجربه موقعیت های زندگی واقعی در کلاس درس، به عنوان یک روش ارتباطی است. در این تحقیق ، نمرات پس آزمون و پیش آزمون درک مهارت شنیداریِ IELTS با هم مقایسه شده اند. علاوه بر این جامعه آماری مورد مطالعه، پرسشنامهِ ی انگیزش را ، که مقیاس انگی...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}

نوع سند: پایان نامه

دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار - دانشکده علوم انسانی

کلمات کلیدی

درک مطلب شنیداری

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com